Textura gràfica en la moda

Per a treballar la textura gràfica ho farem aplicant-la en el disseny, de moda d'objectes... cal triar cinc textures (les representem als quadrets) i aplicar-les en el dibuix del noi o de la noia en cinc llocs diferents (peces de roba, objectes, cabell, sabates, cabell...).
Cal treballar-ho bé i s'ha de notar que és una textura, no un dibuix.
Guarda't  i imprimeix la imatge si has perdut la fotocòpia.

El poble

En memòria de Miquel Martí i Pol treballem una activitat amb el programa d'edició d'imatges Gimp sobre "el poble".

L'activitat segueix els següents passos:

Concurs homenatge a Floquet de neu

Continuant amb els elements bàsics de l'expressió plàstica, hem aprofitat una activitat de línia expressiva per participar al concurs que fa el zoo de Barcelona en homenatge a la mort de Floquet de neu.
Iniciem l'activitat fent 3 esbossos a llapis de Floquet de neu o algun altre gran simi.

Un cop hem fet els esbossos hem vist quin dibuix ens ha set més fàcil o ens ha quedat millor; a partir d’aquí hem d’escollir una de les quatre tècniques proposades per fer el dibuix definitiu:

· Fer els tres esbossos a llapis en gran (un hauria de ser de cos sencer i un de cara almenys).

· Dibuixar i ombrejar amb un llapis de color.

· Dibuixar i ombrejar amb un llapis o plastidecor de color blanc sobre cartolina negre.

· Ratllar el dibuix amb un buril o semblant i després fer-hi una capa d’aquarel·la amb un sol to.

Els elements bàsics de l'expressió plàstica

Els tres elements escencials de l'expressió plàstica són el punt, la línia i el pla.
Nosaltres hem començat treballant el punt i la línia en una sola làmina: hem dibuixat un fons marí amb 2 animals marins com a mínim, bombolles i quelcom de fons marí (pedres, algues, corall...). Després ho hem dividit a la meitat aproximadament i hem acolorit una meitat amb puntillisme utilitzant retoladors de colors i l'altre meitat amb línia intentant donar volum, també amb retoladors de colors.

El llenguatge visual

Hem començat el curs parlant del llenguatge visual i els elements que el condicionen. La primer activitat ha estat un cartell, a nivell personal hem esbossat un cartell que transmetés ganes d’aprofitar i gaudir del projecte de lectura que arrenca aquest any. N’hem fet un anàlisi dels elements de la comunicació visual implicats i finalment hem construït els cartells grans amb la participació dels quadre membres de cada grup.

Ben aviat en tindrem les fotografies.

Durant la presentació del llenguatge visual també hem parlat dels efectes òptics i  ara nosaltres n’hem fet de senzills.

A 2n B hem fet dos efectes òptics en un full vertical, cada un dins un quadrat de 12x12 cm. I al 2n C n’hem fet només un com a contraportada de la llibreta de plàstica.

Aquí en teniu un exemple:

Aquest és de la Martina de 2n B

La representació de la profunditat

Passat el clarobscur enllacem amb els recursos per representar la profunditat. Per a treballar-ho dividierem un A4 vertical de manera que ens quedin 4 requadres de 9 x12 cm amb un espai d'uns 2 cm a sobre pel títol i una separació de 1 cm amb el marge.
Començarem mostrant els recursos amb "la superposició de plans i el clarobscur" que situarem al requadre superior esquerra. Allà hi dibuixarem fruites, verdures, fruits secs o bolets de manera que alguns en taparan d'altres (es superposaran). Ho passarem a tinta i  ho pintarem amb llapis de colors fent ombres amb el  propi llapis de color per donar volum als fruits (clarobscur).

Al següent requadre (superior dret) hi representarem la "variació de mida i posició en el suport". Ho farem amb lletres, números, paraules, signes o notes musicals. Aquests seràn més grans i groixuts a la part de baix del requadre i cada cop més petits i prims cap a la part superior.

Pel requadre inferior esquerra hi dibuixarem un paisatge amb molts plans: edificis, muntanyes, dunes... En aquest requadre hi representarem la "dinàmica del color" i caldrà que pintem els plans més propers amb colors més vius i més fort, mentre que els plans llunyans cada cop seràn més pàlids i grissosos.

A l'últim requadre hi tenim la "perspectiva lineal". Allà hi representarem una senzilla perspectiva mostrant l'efecte de dues linies fugant a un punt. Podem fer-ho dibuixant unes vies de tren, una carretera o un caminet fugant, en un entorn més urbà o natural.
Primer dibuixarem una línia horitzontal més aviat a la part alta del requadre i allà marcarem un punt cap al mig. D'aquest punt en sortiran dues línies que baixaran fins al marge inferior del requadre; aquestes representen les nostres vies/ carretera/camí. Després ho situarem en el context dibuixant l'entorn.

Més clarobscur!

Seguint amb el clarobscur, el que hem fet ha set augmentar el nivell i fer una peça una mica més complexe, amb detalls i diferents tonalitats de grissos. Cal reproduir-la amb llapis de la manera més fidel possible.

Clarobscur

Enllacem amb el clarobscur des del tema de l'encaix. Comencem distingint:
" En l'art destaquen dos tipus d'il·luminació segons la intensitat o contrast entre els seus tons: una il·luminació tonal  és suau i difusa, predominen els tons grisos; mentre que una il·luminació en clarobscur és contrastada i té algun gris, però predomina el blanc i el negre."
L'activitat inicial és a partir d'una fitxa que pots guardar i imprimir aquí:

Encaix

L'encaix consisteix a dibuixar un model simplificant-ne les formes mitjançant figures geomètriques bàsiques; per fer-ho ens servim de línies auxiliar que després esborrem.

Per a practicar amb l'encaix hem fet dues activitats de dibuix al natural a classe, la primera hem dibuixat dues figures utilitzant l'encaix i sense borrar-lo. Després hem dibuixat caixes de cartró i aquí si que hem borrat l'encaix. En els dos casos hem fet també les ombres amb llapis.
Pels que no hi hagin esset aquests dies i vulguin recuperar l'activitat, poden fer les de substitució:

Simetria axial

Respecte la simetria axial hem fet tres activitats:
· La imatge d'un insecte retallant papers de dos colors. Quan més complicat i més joc de figura-fons,  millor nota es pot obtenir.
Aqui en teniu uns exemples:

· La següent fotocòpia fent simetria des d'un aspecte més artístic (a mà alçada) en les imatges de dalt, i un més tècnic passant perpendiculars a l'eix i mantenint la distància de la figura a aquest.

· Efecte mirall amb el Gimp. Aquesta activitat no l'han fet tots els alumnes de tots els grups (degut als assajos de Sant Jordi). La podeu veure en el següent enllaç: http://www.youtube.com/watch?v=ruzERXfV_bc

Simetria radial

Per iniciar el tema de la simetria hem començat fent una mandala amb simetria radial.
Hem partit d'una circumferència de 9 cm de radi i l'hem dividit en 12 parts i hem fet tres circumferències concèntriques a diferent mida. Allà  hi dibuixarem imatges d'un tema concret (primavera/ esport/ flors...) repartides de forma simètria respecte els eixos, com una mandala.
Ho hem passat a tinta i pintat.
Vegeu alguns resultats

El moviment del cos

Abans de dibuixar al company, varem dedicar dues sessions a treballar el moviment del cos. Per concentrar-nos només en el moviment, varem partir de les parts separades d'un maniquí, articulant-les com creguessim convenient i vestint-les segons el moviment decidit.
Aqui us ho podeu descarregar:

Petita col·laboració a un fantàstic repte

Entre tota la foscor de la situació actual, de vegades podem trobar una petita espurna de llum. En aquest cas ho han posat en marxa la colla de 3flowers amb "el mejor reto del mundo".

Aqui podeu veure la meva humild col·laboració:

Dibuixem a un company

Abans de la setmana santa hem dedicat una sessió a posar en pràctica els coneixements sobre proporcions facials, i ho hem fet dibuixant a un company. Han sortit resultats moooolt interessants, ben aviat els trobareu penjats aqui.

Caracterització

Per aplicar els coneixements sobre proporcions en la figura humana treballats fins ara hem fet una activitat de síntesi més creativa i personal. Consisteix en llegir i triar un dels quatre vampirs descrits en el text i fer un dibuix de cos sencer partint de les proporcions treballades però donant-li el caràcter i trets propis. Cal tenir en compte que els brujah, gangrel i ventrue podrien passar desaparcebuts entre les humans, i els nosferatu, que son més deformats, durant la infantesa també semblaven humans o sigui que poden tenir deformacions però la figura inicial és pròxima a la humana.

Les proporcions del cos humà

Seguim amb les proporcions i ara dibuixarem tot el cos, primer el de l'home i després el de la dona (ho podem fer a la mateixa làmina).

El rostre

Hem començat trimestre i hem començat tema nou: les proporcions humanes. A tots ens agrada saber dibuixar la figura humana de manera que quedi bastant proporcionada i hi ha una sèrie de referències que ens poden ajudar a aconseguir-ho. Per fer el rostre hem utilitzat els paràmetres que trobaràs a la imatge i han quedat força bé!

Activitats de recuperació del 2n trimestre

Per a recuperar el segon trimestre heu d'entregar les activitats dels temes que no vareu realitzar al seu moment, aquestes no son les mateixes, les heu de començar de zero, i aquí us explico quines son:

· Colors complementaris amb Gimp. Per recuperar aquesta activitat has de seguir el següent tutorial amb una foto triada per tu:
http://dionysos.webcindario.com/diseno_esquema_de_colores.php
Pots consultar-me dubtes durant les hores de classe o a les hores de pati.

· Parts de la forma (graffiti de dintorn, silueta i contorn). Guarda't i imprimeix-te la següent imatge i completa l'activitat seguint les instruccions:

 Dibuixa en la primera figura una línia de contorn a base de petites formes pintades inventades per tu. Dibuixa'n també la silueta, amb una tinta plana, prenent com a exemple l'ombreig de la part esquerra de la figura.
En la segona fingura dibuixa el dintorn de la papallona. Per aconseguir-ho pots buscar fotografies de papallones i recrear els seus colors, o inventar el teu propi disseny.






· Canvi de mida amb el Gimp. Per recuperar aquesta activitat has de seguir el següent tutorial amb una foto triada per tu:
http://lamiradadelreplicante.com/2011/06/24/cambiar-el-fondo-de-una-imagen-con-gimp/
Pots consultar-me dubtes durant les hores de classe o a les hores de pati.

· Formes obertes i tancades (mà). Cal imprimir l'activitat i omplir-la seguint les indicacions.

· Pràctica de paral·leles (activitat de la copa). Cal imprimir l'activitat i omplir-la fent paral·leles.

· Pràctica amb el regle (requadres amb formes a partir de les rectes). Imprimeix i completa l'activitat triant sols un dels dos dibuixos.

· Pràctica amb el compàs (requadres amb formes a partir de corbes). Imprimeix i completa l'activitat triant sols un dels dos dibuixos.

· Elements geomètrics 1 (mediatrius i bisectrius). Imprimeix i completa l'activitat fent les mediatrius i bisectrius proposades.

· Elements geomètrics 2 (operacions amb segments i circumferència per 3 punts) Imprimeix i completa sols les activitats 1, 2, 3 i 6.

· Angles (vaixell). Imprimeix i completa l'activitat seguint l'enunciat.

· Triangles. Imprimeix i completa l'activitat. Darrera dibuixa un triangle equilàter de 7 cm de costat i troben el  punt central fent les bisectrius dels angles o les mediatrius dels costats.

· Quadrilàters. Imprimeix i completa les dues làmines d'activitats.

· Quadrícula a partir de formes geomètriques. Imprimeix i completa la quadrícula seguint l'estil donat.

· Oval i ovoide. Llegeix l'explicació de com fer l'oval per l'eix major i l'ovoide per l'eix menor.

Després, divideix una làmina en quatre requadres i dibuixa un oval a partir d'un eix major de 6 cm i un altre d'un eix major de 9 cm; fes també un ovoide a partir d'un eix menor de 4 cm i un altre amb l'eix menor de 6 cm.

· Catàleg de polígons amb Qcad.

Utilitzant el Qcad fes un requadre de 200x200mm i divideix-lo en quatre requadres de 100x100. Al primer fes-hi un hexagon amb un triangle inscrit, al segon un octògon amb un quadrat inscrit, al tercer un decàgon (de 10) amb un pentàgon inscrit i el quart un poligon de 14 costats amb un heptàgon inscrit. Envia-m'ho a laura.plastika@gmail.com

· Poligons 1 (hexàgon i octàgon) i 2 (heptàgon, pentàgon). 

 Poligons 1: Llegeix l'explicació per fer un hexàgon i un octàgon. En un full dibuixa un hexàgon inscrit en una circumferència de 3cm de radi i un octògon inscrit en una circumferència de 4 cm de radi. Deixa-hi sense borrar tot el procediment.

Poligons 2: Llegeix l'explicació anterior per fer un heptàgon i un pentàgon. En un full dibuixa un pentàgon inscrit en una circumferència de 4 cm de radi i un heptàgon inscrit en una circumferència de 4 cm de radi també. Deixa-hi sense borrar tot el procediment.

· Rossasa. A partir dels poligons estudiats a classe, concretament de l'hexàgon i de les bisectrius, imprimeix i completa la següent activitat:

Aquestes activitats s'han d'entregar abans del 30 de maig de 2013.

Rosassa com a activitat de síntesi

Per mostrar els coneixements obtinguts de polígons hem fet una rosassa de creació pròpia a partir d'un dels polígons de més de 4 costats treballats (a més dificultat més nota).
Ho hem fet partint d'una circumferència de 9cm de radi... ben aviat els resultats!

Catàleg de polígons

Per trencar una mica amb el compàs i els regles hem fet una activitat de polígons a l'ordinador.
Hem utilitzat el programa QCAD i hem fet un requadre de 200x300mm i n'hem fet requadres de 100x100mm. Allà hi hem situat els diferents polígons des del triangle al octògon amb l'eina de polígon pel centre i radi, canviant el número de costats. A la dreta hi hem fet un enneàgon i l'hem estrellat.
Aquest arxiu l'hem importat guardant-lo en .jpg i després l'hem obert en el Gimp per pintar-lo.
Vegeu un bon exemple:

Polígons de més de 4 costats

Per acabar de treballar els polígons hem fet dues làmines del mateix estil:

Hem orientat la làmina vertical i hem fet marges de 1cm a tot el vol. Després hem fet una linia horitzontal a 11 cm del marge superior i hem dividit el requadre resultant per la meitat (a 9'5cm de cada marge lateral). Aquí hi farem un polígon diferent a cada part.

A la part de baix ens ha quedat un requadre gran on hi farem una figura més complexe.

A la primera làmina hem dibuixat als dos requadres superiors un hexàgon i un octògon inscrits en una circumferència de 3'5cm de radi pel mètode propi.

I a la part de baix hem fet una flor a partir de la forma de l'octògon de la següent manera (partint d'una circumferència de 5 cm de radi):

Per la segona làmina hem dibuixat un heptàgon i un pentàgon inscrits en una circumferència de 3'5cm de radi pel mètode propi.

A la part de baix hem fet un enneàgon inscrit en una circumferència de 5 de radi pel mètode general i l'hem estrellat fent una estrella de pas 2.

L'oval i l'ovoide

L'oval i l'ovoide son formes planes arrodonides. L'oval aparenta una circumferència aplastada i l'ovoide té forma d'ou. Per a fer-los partirem d'un eix de simetria i farem l'estructura que ens permetrà fer els arcs necessàris.

La làmina esta estructurada de la següent manera:
partint d'un full A4 fem marges de 1 cm a tot el volt. Després l'orientem de forma horitzontal i, a 8 cm del marge dret, fem una linia vertical. Dibuixem una horitzontal que divideixi aquesta columna en dos requadres iguals.
Aqui hi dibuixem un oval de 6 cm d'eix major i un ovoide de 4 cm d'eix menor.
A l'esquerra farem una composició simulant un ou dur en una copeta i una cullera:
Dibuixem una horitzontal de 9 cm que serà l'eix major d'un oval. 5 cm més amunt farem un altre oval però de 6cm d'eix major; aquest eix també serà l'eix menor d'un ovoide.
En la orientació que vulguem dibuixarem la cullera, un ovoide de 4cm d'eix menor.
El resultat podria ser una cosa així:

Mòduls a partir de figures geomètriques

Per a completar les activitats de figures geomètriques hem fet un exercici sobre mòduls a partir de la xarxa modular quadrada. Cal copiar l'esquema d'exemple i completar-lo.

Polígons

Per iniciar-nos en els polígons hem fet la làmina del triangle i la del quadrat. Les dues parteixen d'un marge a tots els costats de 1 cm. Després col·loquem la làmina horitzontal i fem una línia horitzontal a 7 cm des del marge superior, la dividim en 5 parts de 5'5 cm d'ample cadascuna.

En aquest requadres hi situarem les diferents figures:

· A la làmina del triangle: triangle equil·làter de 4cm de costat, triangle escalè de 4'5, 3 i 5 cm de costats, triangle isòsceles de 4 cm de base i 5 cm els dos costats restants, triangle isòsceles de 3'5 cm de base i 4'5 cm d'altura i triangle rectangle de 3 cm de catet i 5 cm d'hipotenusa.

· A la làmina del quadrat: quadrat de diagonals de 4cm, rectangle de costats 4'5 i 3 cm, rombe amb les diagonals de 4 i 3 cm, trapezi isòsceles sabent les bases (4'5 i 3 cm) i l'altura de 2'5cm i trapezi rectangle sabent les bases (3'5 i 2'5 cm) i l'altura de 4 cm.

 A la part inferior hi hem situat una linia i hi hem centrat tres triangles equil·làters de 7'5cm de costat (a la làmina de triangles) i tres quadrats de 7'5 cm de costat (a la làmina del quadrat).
 Hem fet les divisions internes de cadascun com veiem a la imatge i després ho hem pintat al nostre gust.